右脑开发老师分享如何学习超级记忆法
1、 进行大量的基础性练习
由于超级记忆法所传授的方法绝大多数都是要在所要记忆的内容之间进行联想，所以要求学员除了完成课程要求外，要在短时间内抓紧一切时间进行联想的训练。比如利用上下班、乘车、走路等时间将所看、所想到的事物进行一对一的基础性训练（方法见后面的具体章节），只有通地了联想的基本功训练才能快速收效。
15岁前必须帮孩子培养的好习惯
别人的东西不能拿
帮孩子建立物权意识，区分自我和他人的界限。
告诉孩子：“自己的东西可以自己支配，可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西，一定要征求别人的同意，福州自闭症学校，不能偷偷拿，也不能明着抢。”
有的孩子会偷偷拿大人的钱去买东西，看到其他同学的玩具，孩子可能会顺手拿回家。当孩子喜欢拿别人的东西时，不要轻易界定孩子是xiao偷，请先帮助他分清楚：物品是私人还是公共的。
对私人物品，不能乱碰；对公共物品，从哪里拿的要放回哪里，谁先拿到谁先使用，后来者就要学会等待。
右脑开发告诉大家如何训练逻辑思维能力
网络，以某物质、某产品、某概念为中心，建立有关知识和概念的网络，福州自闭症，使学生把学过的知识、概念“网络”在一个线型或梯型的结构之中。
引伸，知识学习要有梯度设计，福州自闭症评估，让难度步步递升。“让学生跳起来能摘到桃子”。
改错，对学生来说，使用知识、技能，或判断推理过程中出现错误在所难免，福州自闭症能干预吗，我们在出现错误时一定要认真加以纠正，并从中得到启示和教益。
抽象，把具体物质或数据用字母代替，指出问题并给出条件，让学生进行推理或判断。
总结，只有牢固地、系统地掌握知识才能灵活地去分析解决问题。总结的目的是便于记忆，便于形成系统，便于掌握方法，更便于培养思维能力。
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