右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力
1、营造神秘气氛,吸引孩子目光
语言是教师和学生沟通的桥梁,福州右脑开发机构,教师形象化的语言是稳定学生注意力的重要手段。而教师说话的口吻、语气不同年龄段的学生中也应有所区别。
学生对新奇事物特别感兴趣,因此,营造一些神秘氛围,特别能引起他们的注意,激起他们的兴趣,使他们能主动投入到活动中。
教师的教态也是一种无声的语言。亲切、自然的教态,会给孩子愉快的感觉,更易吸引学生的注意力。
教具的使用在吸引学生注意力方面也起着重要作用,福州右脑开发学校,大到现代化电教设备,小到自制教具,都必须在课前做好准备。
实物教具和动感教具zui利于吸引学生的注意力。孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段,还不曾发展到抽象逻辑思维的水平。一个活动的指偶,一个活动的课件将更利于让学生产生兴趣,更利于吸引学生的注意力。
口诀右脑开发记忆法
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助右脑开发记忆的一种方法。运用此法,应遵循三大原则:①编口诀的内容,一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时,应先认真领会全部待编的内容,尽量把它们的要点概括出来,福州右脑开发培养,使之条理化,为编口诀打下基础;③把概括出来的条文,依次排列在一起,福州右脑开发,编成口诀。口诀的语句,要力求简洁、通俗、形象,并注意音韵、节奏,尽量做到易诵、易记、琅琅上口。口诀右脑开发记忆的应用范围很广,现举几例来加以说明。
15岁前必须帮孩子培养的好习惯
自己的事自己做
多给孩子一些尝试的机会,慢慢地,你会发现孩子的能力超乎你的想象!请让孩子养成“自己的事自己做”的好习惯。
在孩子学会自理之前,父母要做的是放手。
特别在孩子进入小学后,起床问题,叠被子,整理房间,收拾书包等这些事情就不要再为孩子包办了。
爸爸妈妈可以为孩子举办“小仪式”庆祝孩子的长大,然后提醒孩子:“你现在走进小学,已经是小大人,以后自己的事情自己做,爸爸妈妈相信你能做好。”
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